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家长是教育自闭症儿童的最好人选《新闻》

发布时间:2020-09-09 10:55:35 阅读: 来源:聚乙烯冷缠带厂家

【健康讯 2016年6月14日】健康资讯频道为您提供全面健康资讯,用药知识等健康相关资讯,致力于为广大用户提供最优质最全面的健康资讯,为用户的健康保驾护航!

儿童在社会交往中很少使用语言,即使使用也多为模仿言语、刻板言语,有的代词颠倒、言语奇特、可懂性差,对固定行为的改变常会产生反应。

从教育的环境来说:家庭是儿童接受早期教育的天然教室,家长是孩子的启蒙老师,也是他们长期依赖的良师。家长在对儿童实施早期教育的过程中具有很多优势:自闭症儿童长时间同父母在一起,父母最了解自己孩子的需要及孩子的优缺点,也更容易实施针对性的教育,儿童在家庭环境中学习没有太多压力,学习效果会比较好。从教育实施者的心理素质来说:爱心与耐心是关键。自闭症儿童虽有各自不同的障碍,但最大的障碍是欠缺感情交流。从教育人员的心理素质来说,最有爱心与耐心的应该是孩子的家长。综上所述,家长是对自闭症儿童实施早期教育的最佳人选。早期教育的两种教学模式一、训练家长。家庭环境是让家长成为良师的自然条件,并不是每位家长天生就有担当老师的能力。从对十多位自闭症儿童的家长的访谈中,我了解到家长希望并愿意花时间和精力训练孩子,但家长的担忧是并不了解和掌握科学的知识和方法,不知道从何着手去训练。我认为对家长进行为期两个月左右的集中训练是很值得的。一方面为家长间的横向交流提供了条件。同时,互相的鼓励与支持也能增加训练孩子的信心。在集中培训的课程安排上,可以拿出每周一个下午的时间对家长进行单独的培训,主要针对家长的个人困扰。二、个别训练。由于自闭症儿童个体的差异大,而且我国的教育资源还不能满足大部分自闭症儿童的需要,因此用正常儿童的集体授课的方法肯定是不适合的。因此,在有了家长这些良师的前提下,采用以个别训练为主的训练方法是较为适合的。特殊教育机构集中培训家长,同时也要接收其孩子的短期训练。接受自闭症儿童后,可以对其进行10天的观察,观察家长的教养方式、教育态度及其信心与耐心,观察孩子的障碍表现,同时应作出详细记录。然后由教师进行测评,并针对孩子的具体情况制定详细的个别训练计划,同时还为家长的操作制定出整体计划。(实习编辑:吴敏双)

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